Fijn je hier te ontmoeten
Jenna Vanvooren
Ik ben Jenna.
Jenna Vanvooren.
Ik werd logopedist en ervaarde hoe mooi het is om kinderen te helpen groeien - in leren, in spreken, in daar waar het schoentje knelt. Hoe bijzonder het is om samen kleine stappen te zetten naar meer kunnen én meer vertrouwen. En dat dat levenslessen zijn: iets moeilijk vinden, en het toch doen.
Ik werd stottertherapeut en voelde hoe stotteren en spreekangst mensen treft in het diepste van hun zijn.
Wie ben ik als ik mij niet kan uiten?
Mag ik mijn stem laten horen, ook als die stil is of hapert?
Wie luistert er dan nog, zonder oordeel?
Ik zag - voor het eerst - in de ogen van ouders hoe kwetsbaar het is om zoveel liefde voor je kind te voelen. Hoe die liefde raakt in hun diepste wezen - in hun verlangens en hun angsten.
Ik werd mama, drie keer. En ik mocht ervaren dat zij het zijn - onze drie dochters - die me steeds weer thuisbrengen. Bij mezelf.
Dat in mijn zorgen om hen, zij mij steeds weer spiegelen dat ik dicht bij mezelf te blijven heb.
Terwijl ik hen draag, leer ik mezelf omarmen.
Alle delen van mezelf: de zachte, de pijnlijke, de vergeten, de gekwetste, de angstige en de dappere.
Ik word 40 en leer dat de essentie zich verschuilt onder vele lagen.
Dat vervellen misschien wel het meest waardevolle cadeau is: voor jezelf én voor de wereld.
Mijn bron ontspringt in een brede bedding, waar rust en vertrouwen stromen.
Daar mogen kinderen en ouders elkaar ontmoeten.
En van daaruit, in afstemming met zichzelf en elkaar, verder groeien in het leven.
Opleiding LOGOPEDIE & STOTTERTHERAPIE
-
Master in de Logopedische en Audiologische wetenschappen (Universiteit Gent, 2008)
-
Postgraduaat: specialisatie in vloeiendheidsstoornissen (European Clinical Specialization in Fluency Disorders, 2012)
-
Klinische stage vloeiendheidsstoornissen in het Michael Palin Centre (Londen)
-
Masterclass Stottertherapie (Adriaan Bertens, 2012)
-
Acceptance and Commitment Therapy (Francis Pascal-Claes, 2014)
-
Driedaagse opleiding "Werken met ouders van stotterende kinderen" - Marc Meersman en Katrien Stinders (Thomas More Hogeschool Antwerpen, 2015)
-
Mini-KIDS: Directe stottertherapie voor jonge kinderen tussen 2 en 6 jaar oud - Veerle Waelkens en Peter Schneider (Arteveldehogeschool, 2016)
-
Intervisiewerkgroep stotteren (Arteveldehogeschool, 2012-2017)
-
Sociaal Cognitieve Gedragstherapie voor stotteren bij jonge kinderen (Marc Meersman, 2022)
-
Lidcombe Program: stottertherapie voor kinderen tot 6 jaar (Sabine Van Eerdenbrugh, 2022)
Opleiding OPVOEDING & OUDERBEGELEIDING
-
Specifieke Lerarenopleiding Gezondheidswetenschappen (Katholieke Universiteit Leuven, 2009)
-
Tweedaagse training Rots en Water Basisschool (Utrecht, 2017)
-
Thema's binnen Aware Parenting (Aletha Solter) - Nele Flamang (2018, 2020)
-
Democratisch opvoeden: opvoeden zonder straffen en belonen - Jürgen Peeters (2019)
-
Jaartraject voor professionals: Ouders begeleiden naar Afgestemd Opvoeden - Jürgen Peeters (2019-2020)
-
Vervolg jaartraject Afgestemd Opvoeden - Jürgen Peeters (2020-2021)
-
Breng Focus in je samenkomst: leren werken met Thema's - Bea Vercruysse (2020)
-
Opvoedinvloed I: de essentiële band - Neufeld Institute (2020)
-
Neurosequential Model of Therapeutics (NMT) van Bruce Perry - Eva Kestens, Romina Cuadros Perez (2020)
-
Tweedaagse training Rots en Water werken met het gezin (Utrecht, 2021)
-
Verplante kinderen opvoeden (Neufeld Institute, 2021)
-
Systemisch Persoonlijk Ontwikkeltraject - Bert Hellinger Instituut Nederland (2025)
-
Het pedagogisch kompas - Jürgen Peeters (2025)
